Mudanças e desafios no ensino de Matemática e suas Tecnologias a partir dos itinerários formativos
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Resumo
O presente artigo tem por objetivo analisar os documentos oficiais, investigando e refletindo sobre as mudanças e os desafios no ensino de Matemática e suas Tecnologias, a partir dos Itinerários Formativos que tentam viabilizar a construção do novo Ensino Médio. Desse modo, quanto aos procedimentos técnicos, a pesquisa é do tipo documental, com abordagem qualitativa. Entende-se que, a partir dos resultados apresentados, as mudanças e os desafios no ensino de Matemática e suas Tecnologias, exigem dos professores no atual contexto, uma visão crítica a partir da compreensão dos Itinerários Formativos, buscando um ensino capaz de legitimar a formação integral dos alunos, desenvolvendo neles, as competências que o mundo contemporâneo exige, competências que vão e, que estão muito associadas ao que a base estabeleceu nas suas competências gerais, questões como capacidade de pensar criticamente, de criar, de argumentar, de desenvolver a empatia e a colaboração, de ter a capacidade de se comprometer, e de se responsabilizar com o que é público e principalmente com sua vida, viabilizando voz e vez na sua autonômica para tomada de decisões.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Em Teia, v. 13, n. 3, p. 209
- Editora
- Universidade Federal de Pernambuco
- Ano
- 2022 (2022-10-24)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- itinerários formativos; ensino médio; matemática e suas tecnologias; mathematics education; new high school curriculum; official curriculum documents; integral education; 21st century skills; Base Nacional Comum Curricular; critical thinking; student independence
- Temas
- Cálculo, Currículo
- DOI
- 10.51359/2177-9309.2022.254688
- ISSN
- 2177-9309
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LIMA, Dina Séfora Santana Menezes; BARROSO, Maria Cleide da Silva. Mudanças e desafios no ensino de Matemática e suas Tecnologias a partir dos itinerários formativos. Em Teia, v. 13, n. 3, p. 209, 2022. DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254688.
APA
Lima, D. S. S. M., & Barroso, M. C. d. S. (2022). Mudanças e desafios no ensino de Matemática e suas Tecnologias a partir dos itinerários formativos. Em Teia, 13(3), 209. https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254688
BibTeX
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