UM PERCURSO DE ESTUDO E PESQUISA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: A TRANSPARÊNCIA DO TRATAMENTO DE DADOS NO ENSINO DE ESTATÍSTICA
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Resumo
No Brasil, assim como em muitos outros países, há uma lacuna entre a estatística que os professores de matemática em formação inicial estudam na universidade e a estatística escolar que terão de ensinar na educação básica. Com a intenção de romper essa lacuna, elaboramos um percurso de estudo e pesquisa para a formação de professores (PEP-FP) com base na Teoria Antropológica do Didático, que foi implementado com um grupo de professores que atuam nos ensinos fundamental e médio em um curso on-line no Brasil. O PEP-FP aborda o problema relacionado à transparência do conhecimento a ser ensinado com relação aos aspectos que formam parte do tratamento de dados.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática
- Ano
- 2023 (2023-10-29)
- Idioma
- pt
- Temas
- Educação Estatística, Formação de Professores de Matemática
- ISSN
- 2177-3122, 2448-2943
- Acesso
- Acesso restrito
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
VERBISCK, Janielly Taila dos Santos et al.. UM PERCURSO DE ESTUDO E PESQUISA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: A TRANSPARÊNCIA DO TRATAMENTO DE DADOS NO ENSINO DE ESTATÍSTICA. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/sesemat/article/view/19087. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Verbisck, J. T. d. S., Bittar, M., Barquero, B., & Bosch, M. (2023). UM PERCURSO DE ESTUDO E PESQUISA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: A TRANSPARÊNCIA DO TRATAMENTO DE DADOS NO ENSINO DE ESTATÍSTICA. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. https://periodicos.ufms.br/index.php/sesemat/article/view/19087
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