Los Isósceles y las perpendiculares. Narrativa de mi padre, el café y yo
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Resumo
Pensar y realizar proyectos de investigación sobre la etnomatemática me ha parecido complejo, pues he visto cómo se resumen a “traducir” los procesos de una cultura o comunidad a la matemática occidental. En medio de esa inquietud por lo que sería hacer o investigar en etnomatemática, la forma en que mi padre sembraba el café —como una forma de relacionarse con la tierra y la cosecha a partir de la geometría— es el único ejemplo que encuentro, y me da tranquilidad, de lo que puede ser y lo que puede significar investigar en este campo. En tal sentido, esta crónica plantea esa relación de mi padre con la tierra y cómo esa historia me hace pensar en la etnomatemática en el aula. Palabras clave: Etnomatemática; Café; Geometría; Rural; Educación matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e120026
- Ano
- 2026 (2026-09-07)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; coffee cultivation; geometry; father-son relationship; rural education; mathematics education; traditional knowledge
- Temas
- Etnomatemática, Geometria
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2026-e120026
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CUERVO, Daniela Patiño. Los Isósceles y las perpendiculares. Narrativa de mi padre, el café y yo. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e120026, 2026. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e120026.
APA
Cuervo, D. P. (2026). Los Isósceles y las perpendiculares. Narrativa de mi padre, el café y yo. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2026(1), e120026. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e120026
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