Formação continuada de professores dos anos iniciais para o ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas

Tese2025

Mariane Monteiro

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Resumo

Orientador: Prof. Dr. Marcelo Carlos de Proença

Dados da obra

Tipo
Tese (doutorado)
Instituição
UEM
Ano
2025
Idioma
pt
Palavras-chave
Matemática - Ensino fundamental - Anos iniciais; Ensino de matemática; Formação continuada de professores; Matemática - Resolução de problemas; 510; Ciências Exatas e da Terra; Matemática
Temas
Formação de Professores de Matemática, Resolução de Problemas
Handle
http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/9223
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MONTEIRO, Mariane. Formação continuada de professores dos anos iniciais para o ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas. 2025. Tese (Doutorado) – UEM, 2025. Disponível em: http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/9223. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Monteiro, M. (2025). Formação continuada de professores dos anos iniciais para o ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas [Tese de doutorado, UEM]. http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/9223

BibTeX
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RIS
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TI  - Formação continuada de professores dos anos iniciais para o ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas
PY  - 2025
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ER  - 

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