Diseño de Estrategias Didácticas con Dua para la Enseñanza de la Matemática en Estudiantes con Dificultad de Aprendizaje
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Resumo
El presente artículo de revisión sistemática tiene como objetivo analizar el diseño de estrategias didácticas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) aplicadas a la enseñanza de la matemática en estudiantes con dificultades de aprendizaje. La revisión se desarrolló siguiendo las directrices del método PRISMA 2020, mediante la identificación, selección y análisis crítico de estudios publicados entre 2015 y 2024 en bases de datos académicas internacionales. Se consideraron investigaciones empíricas y revisiones que abordaran la implementación del DUA en contextos educativos formales, con énfasis en la educación básica y media. Los principales hallazgos evidencian que el DUA constituye un enfoque pedagógico eficaz para atender la diversidad en el aula de matemática, al promover múltiples formas de representación, acción y expresión, e implicación. Las estrategias didácticas basadas en DUA contribuyen a mejorar la comprensión conceptual, el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, además de reducir barreras cognitivas y afectivas. No obstante, la literatura señala desafíos asociados a la formación docente y a la implementación sistemática del enfoque. Se concluye que el DUA ofrece un marco sólido para fortalecer una educación matemática inclusiva y equitativa.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 6, p. 8382-8409
- Editora
- Latin American Association for the Advancement of Sciences
- Ano
- 2026 (2026-01-23)
- Palavras-chave
- Universal Design for Learning; teaching methods; mathematics education; learning difficulties; inclusive education; student motivation; conceptual understanding; teacher professional development; K-12 education
- Temas
- Acessibilidade, Formação de Professores de Matemática, Inclusão
- DOI
- 10.37811/cl_rcm.v9i6.21966
- ISSN
- 2707-2207, 2707-2215
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
VILLARREAL, Sonia Mariela Guevara; IPIALES, Fanny Guadalupe Benalcázar. Diseño de Estrategias Didácticas con Dua para la Enseñanza de la Matemática en Estudiantes con Dificultad de Aprendizaje. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 6, p. 8382-8409, 2026. DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i6.21966.
APA
Villarreal, S. M. G., & Ipiales, F. G. B. (2026). Diseño de Estrategias Didácticas con Dua para la Enseñanza de la Matemática en Estudiantes con Dificultad de Aprendizaje. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(6), 8382-8409. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i6.21966
BibTeX
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