Os olhos de Mariazinha brilhavam nas aulas de matemática
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Resumo
Toda aprendizagem se faz em etapas, rompendo limites. Esta crônica expõe uma trajetória para a transdisciplinaridade. Ela revela a Matemática, de abrangência cultural, inicialmente, interagindo em diferentes trajetórias, de caráter interdisciplinar. Com a ação direta do educando, transitou pela arte da marcenaria e pela redação e confecção do jornalzinho de matemática. Ambos influenciados pela leitura da “Didática da Matemática”, de Malba Tahan. Vivências que, nessa mesma época, favoreceram nossa imersão no Programa Etnomatemática. Rompendo os limites disciplinares, criou-se uma “Redação”, com repórteres, datilógrafos e gráficos, para representar a escola, agora, na proposta ainda mais abrangente da transdisciplinaridade. Palavras-chave: Laboratório de matemática. Blocos lógicos. Jornalzinho de matemática. Didática da Matemática. Malba Tahan.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e078026
- Ano
- 2026 (2026-09-07)
- Palavras-chave
- transdisciplinarity; mathematics education; ethnomathematics; mathematics laboratory; logic blocks; Malba Tahan; carpentry; student newspaper; interdisciplinary learning
- Temas
- Didática da Matemática, Etnomatemática
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2026-e078026
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
VELLO, Valdemar. Os olhos de Mariazinha brilhavam nas aulas de matemática. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e078026, 2026. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e078026.
APA
Vello, V. (2026). Os olhos de Mariazinha brilhavam nas aulas de matemática. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2026(1), e078026. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e078026
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