Um levantamento de pesquisas brasileiras envolvendo recursos didáticos advindo da história da matemática entre 2001 e 2023
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Resumo
Pesquisas que atrelam a disseminação de recursos didáticos para o ensino de matemática na educação básica e ensino superior cresce no Brasil, principalmente, após os anos de 1998 com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) que trouxe algumas formas de fazer matemática em sala de aula, que dentre elas está a história da matemática. Dessa forma, esse trabalho tem por objetivo apresentar um levantamento de trabalhos que tragam propostas de criação/uso de materiais didáticos vinculados à história da matemática entre 2001 e 2023, direcionados à formação de professores de matemática. Para isso, foi utilizada uma metodologia de pesquisa qualitativa de cunho descritivo, a partir de duas bases de dados, o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), partindo de critérios já estabelecidos. Após uma exploração do material, verificação e leitura, é possível perceber que são poucos os estudos que fazem uso de recurso histórico para a produção de material didático direcionado à formação do professor de matemática. Muitos desses materiais usam fontes secundárias, sem a devida análise crítica e um estudo contextual mais aprofundado, gerando assim uma inquietação que fomentou essa pesquisa. Dessa forma, ainda há necessidade de produzir materiais didáticos advindos de recursos históricos mais acessíveis e com reflexões históricas que possibilitem a construção do conhecimento matemático aos docentes da educação básica e ensino superior. Esse trabalho procurou realizar nas duas bases de dados, uma pesquisa que possa contribuir para a história da matemática e servir de subsídio para outros pesquisadores da área.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8, p. 1-18
- Ano
- 2024 (2024-09-25)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- history of mathematics; mathematics teaching materials; teaching materials; mathematics teacher education; high school mathematics; higher education mathematics; National Curricular Parameters (PCN); Brazilian theses and dissertations
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, História da Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.56938/rceem.v3i8.4135
- ISSN
- 2764-8311
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SAMPAIO, Wallyson Batista; PEREIRA, Ana Carolina Costa. Um levantamento de pesquisas brasileiras envolvendo recursos didáticos advindo da história da matemática entre 2001 e 2023. Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8, p. 1-18, 2024. DOI: https://doi.org/10.56938/rceem.v3i8.4135.
APA
Sampaio, W. B., & Pereira, A. C. C. (2024). Um levantamento de pesquisas brasileiras envolvendo recursos didáticos advindo da história da matemática entre 2001 e 2023. Revista Cearense de Educação Matemática, 3(8), 1-18. https://doi.org/10.56938/rceem.v3i8.4135
BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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