POTENCIALIDADES PARA O USO DE UM ACERVO PESSOAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
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Resumo
Este artigo explora a importância do uso dos acervos para a pesquisa em História da Educação Matemática indicando potencialidades, especificamente, do Acervo Pessoal do Professor Ruy Madsen Barbosa e o Acervo de Livros Antigos do GHOEM, no contexto da formação de professores de Matemática. Para isso, destaca-se seu uso em um projeto de extensão universitária que propiciou uma formação continuada de professores que ensinam matemática e que produziu dados para uma pesquisa de doutorado que investigou como esses acervos podem servir como ferramentas para atualizar metodologias de ensino, incentivar a reflexão crítica e enriquecer a prática pedagógica. Como referencial de análise na tese, foi adotado o paradigma indiciário de Carlo Ginzburg para analisar a interação dos professores com os materiais, promovendo a integração entre teoria e prática. Embora o projeto tenha sido realizado de forma remota devido à pandemia por Covid-19, o estudo revelou as dificuldades dos professores em adaptar os materiais históricos ao contexto contemporâneo e a necessidade de maior suporte e interação. Conclui-se que, com um planejamento cuidadoso e o desenvolvimento de formações que atendam às necessidades dos professores, os acervos históricos podem desempenhar um papel crucial na formação continuada e no desenvolvimento profissional dos educadores.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 7, p. 1-16
- Ano
- 2025 (2025-08-19)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- private collections; history of mathematics education; mathematics teacher education; continuing teacher education; university extension project; Carlo Ginzburg; theory-practice integration; critical reflection; teacher professional development; COVID-19 remote teaching
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, História da Educação Matemática, História da Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.55928/acervo.2675-2646.2025.7.186
- ISSN
- 2675-2646
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
AZEVEDO, Danilo Pires de; MARTINS-SALANDIM, Maria Ednéia. POTENCIALIDADES PARA O USO DE UM ACERVO PESSOAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 7, p. 1-16, 2025. DOI: https://doi.org/10.55928/acervo.2675-2646.2025.7.186.
APA
Azevedo, D. P. d., & Martins-Salandim, M. E. (2025). POTENCIALIDADES PARA O USO DE UM ACERVO PESSOAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, 7, 1-16. https://doi.org/10.55928/acervo.2675-2646.2025.7.186
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- História da Educação Matemática
- História da Matemática
- Práticas Pedagógicas
- Tecnologias Digitais
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