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Literatura y educación estadística crítica para el abordaje de problemas sociales en el aula: una propuesta innovadora en estudiantes de educación media

Artigo2024

Andres Camilo Carrillo Acosta ORCID; Rafael Andres Pulido Molano ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Literatura y educación estadística crítica para el abordaje de problemas sociales en el aula: una propuesta innovadora en estudiantes de educación media (abre em nova aba)

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Resumo

Este artículo aborda la importancia de la educación matemática y estadística crítica en la formación de ciudadanos competentes en la sociedad actual. Se destaca que la educación estadística no solo implica enseñar algoritmos para el tratamiento de datos en muestras de datos ficticias, sino también el desarrollo de capacidades en los estudiantes para interpretar y cuestionar los datos presentados en la sociedad. Como principal instrumento, se hace uso de recursos literarios como fuente principal de datos y contexto de los estudios realizados. La realización del estudio tiene como principal herramienta el libro "Por qué los matan" de Ariel Ávila enfocado a estudiantes de grado 11 en Bogotá, Colombia. El libro proporciona una mirada crítica y basada en datos sobre la violencia y el asesinato de líderes sociales en Colombia en donde los datos estadísticos no son entidades aisladas, sino herramientas que ayudan a comprender y abordar cuestiones complejas en la sociedad.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Discimus: Revista Digital de Educación, v. 2, n. 2
Editora
Corporación Discimus
Ano
2024
Idioma
en
Palavras-chave
Educación matemática crítica; Educación estadística; Alfabetización estadística; Matemáticas
Temas
Educação Estatística, Educação Matemática Crítica
DOI
10.61447/20231211/art8
ISSN
2954-5781
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ACOSTA, Andres Camilo Carrillo; MOLANO, Rafael Andres Pulido. Literatura y educación estadística crítica para el abordaje de problemas sociales en el aula: una propuesta innovadora en estudiantes de educación media. Discimus: Revista Digital de Educación, v. 2, n. 2, 2024. DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art8.

APA

Acosta, A. C. C., & Molano, R. A. P. (2024). Literatura y educación estadística crítica para el abordaje de problemas sociales en el aula: una propuesta innovadora en estudiantes de educación media. Discimus: Revista Digital de Educación, 2(2). https://doi.org/10.61447/20231211/art8

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