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Entre pás e enxadas: relações interdisciplinares no currículo de Matemática da Educação no/do Campo

Artigo2022

Alice Stephanie Tapia Sartori ORCID; Claúdia Glavam Duarte ORCID

Metadados apenas Página oficial: Entre pás e enxadas: relações interdisciplinares no currículo de Matemática da Educação no/do Campo (abre em nova aba)

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Resumo

Este estudo compõe um projeto de pesquisa que objetiva analisar e discutir as concepções de interdisciplinaridade identificadas em pesquisas nas áreas da Educação Matemática e Ensino de Ciências relacionadas à Educação do Campo. A problemática que tratamos aqui é a seguinte: De que forma o currículo para a escola no/do campo pode ser pensado de modo a inserir a Matemática em propostas interdisciplinares com as Ciências da Natureza? São analisados, a partir da análise do discurso em uma perspectiva foucaultiana, trabalhos científicos publicados nos anais do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) e do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Os resultados da pesquisa apontam para algumas premissas curriculares defendidas na educação no/do campo e suas reverberações nos discursos analisados; destaca a temática que centraliza os objetivos de um currículo interdisciplinar: a agricultura em uma perspectiva agroecológica; e aponta reflexões sobre o sujeito professor de Matemática nesse contexto.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1, p. 222-235
Editora
Sociedade Brasileira de Educacao Matematica
Ano
2022 (2022-01-01)
Temas
Currículo
DOI
10.37001/ripem.v12i1.2827
ISSN
2238-0345
Licença
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acesso
Metadados apenas
Fontes
Crossref
Na Biblioteca desde
02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SARTORI, Alice Stephanie Tapia; DUARTE, Claúdia Glavam. Entre pás e enxadas: relações interdisciplinares no currículo de Matemática da Educação no/do Campo. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1, p. 222-235, 2022. DOI: https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2827.

APA

Sartori, A. S. T., & Duarte, C. G. (2022). Entre pás e enxadas: relações interdisciplinares no currículo de Matemática da Educação no/do Campo. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 12(1), 222-235. https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2827

BibTeX
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RIS
TY  - JOUR
AU  - Sartori, Alice Stephanie Tapia
AU  - Duarte, Claúdia Glavam
TI  - Entre pás e enxadas: relações interdisciplinares no currículo de Matemática da Educação no/do Campo
PY  - 2022
JO  - Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
VL  - 12
IS  - 1
SP  - 222
EP  - 235
DO  - 10.37001/ripem.v12i1.2827
ER  -

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