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Potenciação e radiciação com o jogo da memória: uma proposta metodológica lúdica no ensino de matemática

Artigo2025

A Cordeiro ORCID; António Borralho ORCID

Em verificação Página oficial: Potenciação e radiciação com o jogo da memória: uma proposta metodológica lúdica no ensino de matemática (abre em nova aba)

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Resumo

Este texto relata uma experiência didática com 35 alunos da graduação, utilizando o “jogo da memória” como estratégia para ensinar e reforçar os conceitos de potenciação e radiciação. Com base em fundamentos teóricos e epistemológicos, a proposta teve como objetivo oferecer ao professor de Matemática uma alternativa lúdica e interativa que favoreça a compreensão, o raciocínio lógico e a resolução de problemas. Desenvolvida em formato de oficina, a atividade permitiu que os estudantes explorassem o jogo, aplicando os conceitos de forma prática e envolvente. A experiência gerou maior interesse, participação ativa, colaboração e avanços significativos na aprendizagem, mostrando-se uma atividade eficiente e motivadora no ensino de Matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Prática Docente, v. 10, p. e25044
Editora
Federal Institute of Mato Grosso
Ano
2025 (2025-12-30)
Idioma
pt
Palavras-chave
memory card game; exponentiation; root extraction; playful learning; game-based teaching; mathematics education; university students; teacher professional development; teaching experience; logical reasoning; problem solving
Temas
Formação de Professores de Matemática, Resolução de Problemas
DOI
10.23926/rpd.2025.v10.e25044.id1291
ISSN
2526-2149
Licença
cc-by-nc
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CORDEIRO, A; BORRALHO, António. Potenciação e radiciação com o jogo da memória: uma proposta metodológica lúdica no ensino de matemática. Revista Prática Docente, v. 10, p. e25044, 2025. DOI: https://doi.org/10.23926/rpd.2025.v10.e25044.id1291.

APA

Cordeiro, A., & Borralho, A. (2025). Potenciação e radiciação com o jogo da memória: uma proposta metodológica lúdica no ensino de matemática. Revista Prática Docente, 10, e25044. https://doi.org/10.23926/rpd.2025.v10.e25044.id1291

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