Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta
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Resumo
Este artigo objetiva refletir sobre o modo como a Etnomatemática, vista como método de pesquisa e ensino, possibilita colocar sob suspeita as liberdades reguladas e o poder disciplinador da Matemática. Teoricamente, se alicerça nos estudos de Foucault sobre poder, saber, disciplina e exame, e as contribuições de Wittgenstein sobre formas de vida e jogos de linguagem. Metodologicamente, analisa os resultados de dois estudos, um deles desenvolvido com professores e outro com estudantes. Mostra que os professores participantes da pesquisa em suas enunciações, alegaram que a “liberdade" é disponibilizada aos estudantes, ou seja, que todos são incentivados a criar diferentes estratégias de resolução das situações matemáticas. Evidencia que ao considerar a Etnomatemática como um método de pesquisa e ensino criam-se condições para pensar a Matemática de um modo mais humanista, pois possibilita que os estudantes, ao reconhecer diferentes modos de matematizar, presentes em outras formas de vida, se posicionem frente à hegemonização do conhecimento matemático como um movimento de contraconduta.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Insignare Scientia - RIS, v. 5, n. 5, p. 240-255
- Editora
- Universidade Federal da Fronteira Sul
- Ano
- 2022 (2022-12-21)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Etnomatemática; Liberdades reguladas; Método de ensino; Contraconduta; ethnomathematics; mathematics education; Michel Foucault; power and discipline; Wittgenstein; forms of life; language games; counter-conduct; student strategies; teacher perceptions
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13267
- ISSN
- 2595-4520
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
BATISTA PEREIRA DOS SANTOS, Juliana et al.. Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta. Revista Insignare Scientia - RIS, v. 5, n. 5, p. 240-255, 2022. DOI: https://doi.org/10.36661/2595-4520.2022v5n5.13267.
APA
Batista Pereira dos Santos, J., Viana, V. T. F., Ostemberg, L. T., & Machado de Lara, I. C. (2022). Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta. Revista Insignare Scientia - RIS, 5(5), 240-255. https://doi.org/10.36661/2595-4520.2022v5n5.13267
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