Autoria
Isabel Cristina Machado de Lara
13 obras na Biblioteca · ORCID 0000-0002-0574-8590 (abre em nova aba)
Obras na Biblioteca
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DECOLONIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: UMA ALTERNATIVA PARA SIGNIFICAR CONCEITOS MATEMÁTICOS
Areté., v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5241
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TEIAS ENTRE ETNOMATEMÁTICA, FERRAMENTAS FOUCAULTIANAS E JOGOS DE LINGUAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR
Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5238
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Etnomatemática Direcionada ao Ensino de Estudantes com Paralisia Cerebral
Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 50 · DOI 10.46312/pem.v18i50.21069
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Etnomatemática e propostas de ensino: análise a partir de uma revisão sistemática da literatura
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 18 · DOI 10.5007/1982-5153.2025.e100191
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Deslocamentos e subjetivações: itinerário de um grupo de estudos e pesquisas sobre Etnomatemática
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-5
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História da Matemática e Etnomatemática: análise dos efeitos de uma ação pedagógica na Educação Básica
Revista Insignare Scientia - RIS, v. 6, n. 6 · DOI 10.36661/2595-4520.2023v6n6.14099
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Etnomatemática como método de ensino e pesquisa: significando conceitos matemáticos nas disciplinas de Cálculo Numérico
Revista Insignare Scientia - RIS, v. 6, n. 4 · DOI 10.36661/2595-4520.2023v6n4.13760
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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E ETNOMATEMÁTICA: ARTICULAÇÕES POSSÍVEIS PARA O ENSINO DO TEOREMA DE TALES
Anais - Seminário Nacional de História da Matemática
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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E ETNOMATEMÁTICA: ações pedagógicas para o ensino de Progressões Aritméticas
Anais - Seminário Nacional de História da Matemática
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Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta
Revista Insignare Scientia - RIS, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13267
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Articulações entre Etnomatemática & História da Matemática: condições de possibilidade a partir de ações pedagógicas
Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i2p465-496
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Pesquisa como princípio educativo em intervenções com a Modelagem Matemática na Educação Básica
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i1p319-351
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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E ETNOMATEMÁTICA: O ENSINO DE PROGRESSÕES ARITMÉTICAS
Revista de Educação, Ciências e Matemática
Acesso restrito