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Educação matemática crítica e ensino de estatística: um estudo com professoras de escolas do campo

Artigo2022

Gerlaine Henrique da Costa ORCID; Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho ORCID

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Resumo

Neste artigo, apresentamos recorte de um projeto de pesquisa de mestrado que teve como objetivo analisar como professores de escolas do campo que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental propõem atividades de ensino de Estatística envolvendo Cenários para Investigação na perspectiva do Letramento Estatístico e Educação do Campo. Quatro professoras dos anos iniciais de escolas do campo do município de Surubim, participaram de cinco encontros de grupos de discussão que abordaram temáticas relacionadas a Educação do Campo, Educação Matemática Crítica com ênfase em Cenários para Investigação, Ensino de Estatística e Letramento Estatístico. Os professores refletiram sobre as atividades de forma crítica e destacaram a importância da luta por investimentos em políticas públicas para proporcionar uma educação de qualidade aos alunos das escolas do campo. As reflexões que surgiram dos encontros contribuíram para a construção de novos conhecimentos em relação aos temas trabalhados e a valorização dos contextos socioculturais dos alunos do campo numa perspectiva do Letramento Estatístico.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Em Teia, v. 13, n. 2, p. 109
Editora
Universidade Federal de Pernambuco
Ano
2022 (2022-08-24)
Idioma
pt
Palavras-chave
educação do campo; educação matemática crítica; educação estatística; letramento estatístico; anos iniciais do ensino fundamental; critical mathematics education; statistics education; statistical literacy; research scenarios; rural schools; rural education; early elementary education; teacher professional development; sociocultural context; education policy; surubim
Temas
Educação Estatística, Educação Matemática Crítica, Formação de Professores de Matemática
DOI
10.51359/2177-9309.2022.254303
ISSN
2177-9309
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
COSTA, Gerlaine Henrique da; CARVALHO, Liliane Maria Teixeira Lima de. Educação matemática crítica e ensino de estatística: um estudo com professoras de escolas do campo. Em Teia, v. 13, n. 2, p. 109, 2022. DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254303.

APA

Costa, G. H. d., & Carvalho, L. M. T. L. d. (2022). Educação matemática crítica e ensino de estatística: um estudo com professoras de escolas do campo. Em Teia, 13(2), 109. https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254303

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