Aprendizaje y educación temprana en México: un estudio de descomposición de factores 2012–2018
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Resumo
El presente trabajo muestra la importancia de la educación temprana en México y la diferencia en el efecto de la educación preescolar sobre el rendimiento académico de los alumnos entre 2012 y 2018. Se identifica el sesgo de selección que existe entre asistir y no asistir a preescolar y se corrige (Heckman, 1979), permitiendo contar con estimadores insesgados y consistentes de los coeficientes asociados a factores que contribuyen a explicar el rendimiento académico. Usando los datos de pisa 2012 y 2018 para México, se identifican los efectos tratamiento ate, att y atu (efecto tratamiento promedio, efecto tratamiento promedio sobre los tratados, efecto tratamiento promedio sobre los no tratados) que permiten conocer la brecha en el rendimiento escolar de alumnos con preescolar y sin este. Finalmente, tomando el sesgo de selección de la muestra y basados en esto, se puede realizar una extensión a la descomposición Oaxaca-Blinder (1973), la cual, además de analizar el efecto dotación y producción en la brecha de rendimiento, permite agregar otro efecto, llamado “efecto sesgo de selección” (Mulligan y Rubinstein, 2008; Beblo et al., 2003; Dolton y Makepeace, 1986).
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Colombiana de Educación, n. 90
- Editora
- Universidad Pedagógica Nacional
- Ano
- 2024
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- econometría; educación preescolar; brecha educativa; igualdad de oportunidades educativas; educación matemática
- Temas
- Inclusão
- DOI
- 10.17227/rce.num90-14685
- ISSN
- 0120-3916, 2323-0134
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CORTEZ-SOTO, Sara Nohemí; MORENO-TREVIÑO, Jorge Omar. Aprendizaje y educación temprana en México: un estudio de descomposición de factores 2012–2018. Revista Colombiana de Educación, n. 90, 2024. DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num90-14685.
APA
Cortez-Soto, S. N., & Moreno-Treviño, J. O. (2024). Aprendizaje y educación temprana en México: un estudio de descomposición de factores 2012–2018. Revista Colombiana de Educación. https://doi.org/10.17227/rce.num90-14685
BibTeX
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