A REGRA DE TRÊS INVERSA EM LILAVATI (1150), DE BHĀSKARĀCĀRYA, COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE MATEMÁTICA
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Resumo
Pesquisas estão sendo desenvolvidas com vista a criar subsídios que auxiliem na formação de futuros professores de Matemática, para que estes tenham práticas que ajudem a incrementar suas aulas, tornando-as mais atrativas ao olhar dos alunos. Nesse contexto, surge a História da Matemática, que vem fornecendo recursos para serem aplicados aos licenciandos, promovendo uma interface entre história e ensino de Matemática. Dessa maneira, este artigo tem por objetivo discutir a regra de três simples e inversa exposta em Līlavātī, de Bhāskarācārya, com considerações didáticas desses conceitos, relacionando-os com a BNCC dos anos finais do ensino fundamental. Para isso, utilizamos como percurso metodológico os preceitos da pesquisa qualitativa, de caráter documental. Assim, concluímos que, desse trecho histórico, podem emergir possibilidades didáticas que dialogam com a Base Nacional Comum Curricular, colaborando para o desenvolvimento de competências e habilidades que regem o ensino atualmente.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Prática Docente, v. 8, n. 1, p. e23025
- Editora
- Instituto Federal de Mato Grosso
- Ano
- 2023 (2023-02-12)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Līlavātī; Regra de três; Bhāskarācārya; Formação de professores; História da matemática; inverse proportion; direct proportion; Lilavati; teacher professional development; mathematics teacher education; Base Nacional Comum Curricular; teaching materials; proportional reasoning
- Temas
- Currículo, Formação de Professores de Matemática, História da Matemática
- DOI
- 10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23025.id1699
- ISSN
- 2526-2149
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FREIRE, Dianara Figueirêdo; PEREIRA, Ana Carolina Costa. A REGRA DE TRÊS INVERSA EM LILAVATI (1150), DE BHĀSKARĀCĀRYA, COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista Prática Docente, v. 8, n. 1, p. e23025, 2023. DOI: https://doi.org/10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23025.id1699.
APA
Freire, D. F., & Pereira, A. C. C. (2023). A REGRA DE TRÊS INVERSA EM LILAVATI (1150), DE BHĀSKARĀCĀRYA, COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista Prática Docente, 8(1), e23025. https://doi.org/10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23025.id1699
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