Um modelo matemático e várias ‘anomalias’
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Este artigo trata da problemática de modelagem matemática reversa, mais precisamente, com foco no despistar da tarefa que consiste em construir situações de referência inicial no sentido de prover ‘simulações’ situacionais a partir do uso do modelo matemático de cálculo do quociente eleitoral. Para isso, foram utilizados recursos teórico-metodológicos do ciclo investigativo de modelagem matemática e, de maneira mais ampla, da teoria antropológica do didático e da noção de campo destacada por Bourdieu. Os resultados encontrados, a partir de dados realísticos das eleições municipais dos anos de 2020 e 2024, confirmaram a hipótese de que a alteração do conjunto de condições institucionais criadas pelo campo político sem levar em conta a simulação de situações com o uso do modelo matemático, criou condições para geração de domínios de realidades ‘anômalos’ e, como tais, passíveis de questionamentos pela sociedade, pois embora sejam respostas legais, contrastam com o princípio da democracia pluripartidária. Em última análise, esse modelo matemático se mostra atraente para o ensino escolar por incluir vestígios das práticas sociais da regra de três, que sob as “lentes” da transposição didático-institucional, estimulam pesquisas futuras por seu papel estratégico de articulação e de integração para o ensino de outros objetos da matemática escolar, inclusive, como possível resposta à problemática de desarticulação dos saberes matemáticos de interesse da didática da matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28, p. 001-026
- Ano
- 2026 (2026-05-08)
- Palavras-chave
- mathematical modeling; reverse modeling; local elections; political field; Pierre Bourdieu; anthropological theory of the didactic; didactic transposition; rule of three; school mathematics teaching; institutional conditions
- Temas
- Didática da Matemática, Modelagem Matemática
- DOI
- 10.23925/1983-3156.2026.v28.e71374
- ISSN
- 1516-5388, 1983-3156
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SODRÉ, Gleison de Jesus Marinho; GUERRA, Renato Borges; FERREIRA, Raquel Soares do Rêgo. Um modelo matemático e várias ‘anomalias’. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28, p. 001-026, 2026. DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e71374.
APA
Sodré, G. d. J. M., Guerra, R. B., & Ferreira, R. S. d. R. (2026). Um modelo matemático e várias ‘anomalias’. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 28, 001-026. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e71374
BibTeX
@article{sodre2026,
author = {Sodré, Gleison de Jesus Marinho and Guerra, Renato Borges and Ferreira, Raquel Soares do Rêgo},
title = {Um modelo matemático e várias ‘anomalias’},
year = {2026},
journal = {Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática},
volume = {28},
pages = {001-026},
doi = {10.23925/1983-3156.2026.v28.e71374}
}RIS
TY - JOUR AU - Sodré, Gleison de Jesus Marinho AU - Guerra, Renato Borges AU - Ferreira, Raquel Soares do Rêgo TI - Um modelo matemático e várias ‘anomalias’ PY - 2026 JO - Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática VL - 28 SP - 001 EP - 026 DO - 10.23925/1983-3156.2026.v28.e71374 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Modelagem matemática de Transformações Gasosas: Uma Análise Sob a Perspectiva dos Registros de Representação Semiótica
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e109832
Download disponível Baixar PDF na fonte: Modelagem matemática de Transformações Gasosas: Uma Análise Sob a Perspectiva dos Registros de Representação Semiótica (abre em nova aba) Acessar texto completo: Modelagem matemática de Transformações Gasosas: Uma Análise Sob a Perspectiva dos Registros de Representação Semiótica (abre em nova aba) -
O sistema de numeração decimal sob o enfoque da Modelagem Matemática Reversa
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 17, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2026.269368
-
Aprendizagem Semiótica em Portfólio Avaliativo de Atividades de Modelagem Matemática
Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 50 · DOI 10.46312/pem.v18i50.22633
-
Letramento e Modelagem Matemática: concepções de ensino e aprendizagem do GESTAR II na rede estadual de Várzea Grande (2004-2009)
KROTON
-
Modelagem matemática na educação infantil: contribuições para o desenvolvimento integral da criança e para a aprendizagem de matemática com suporte nos registros de representação semiótica.
IFES · DOI 10.1590/s1806-83242007000100010