O Processo formativo para o ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas : análise da compreensão de futuros professores
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Resumo
Orientador: Prof. Dr. Marcelo Carlos de Proença
Dados da obra
- Tipo
- Tese (doutorado)
- Instituição
- UEM
- Ano
- 2023
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Licenciatura em matemática; Resolução de problemas; Formação de professores; Conhecimento - Professor de matemática; 510.71; Ciências Exatas e da Terra; Matemática
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Resolução de Problemas
- Handle
- http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/8077
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MENDES, Luiz Otavio Rodrigues. O Processo formativo para o ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas : análise da compreensão de futuros professores. 2023. Tese (Doutorado) – UEM, 2023. Disponível em: http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/8077. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Mendes, L. O. R. (2023). O Processo formativo para o ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas : análise da compreensão de futuros professores [Tese de doutorado, UEM]. http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/8077
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