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Concepções e criação de um Laboratório de Ensino de Matemática

Artigo2024

Rodrigo Lacerda Carvalho ORCID; Edicarlos Pereira de Sousa ORCID; D. B. Silva ORCID; Isabele do Nascimento Calixta

Em verificação Página oficial: Concepções e criação de um Laboratório de Ensino de Matemática (abre em nova aba)

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Resumo

O presente trabalho visa apresentar algumas concepções sobre um Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) a partir das experiências do Laboratório de Educação Matemática e Tecnológica do Instituto de Formação de Educadores da Universidade Federal do Cariri (L@BMATEC/IFE/UFCA). Para além de espaços físicos previamente definidos na escola, defende-se a importância do LEM como um ambiente criado pelos docentes para proporcionar a democratização do acesso dos atores envolvidos no processo educacional. A metodologia caracteriza-se como qualitativa e a técnica de coleta de dados utilizada foi a entrevista estruturada, realizada com três professores da área Matemática do IFE/UFCA, participantes da criação e expansão do referido laboratório. No referencial teórico, apresentam-se algumas ideias de laboratórios, físicos ou virtuais, como possibilidades em diferentes contextos escolares. Como resultados, espera-se contribuir com o ensino de Matemática, a partir da disseminação de novas ideias para o trabalho com recursos didáticos, além de incentivar os professores à criação do LEM na sua sala de aula. Por fim, busca-se mostrar ao professor que ensina Matemática a viabilidade de desenvolver um LEM, ainda que o seu ambiente escolar nem sempre esteja contribuindo para essa experiência. Palavras-chave: Laboratório de Ensino de Matemática; Formação de professores; Recursos didáticos.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Ensino em Debate, v. 4, p. e2024026
Ano
2024 (2024-08-06)
Idioma
pt
Palavras-chave
mathematics laboratory; mathematics education; teacher professional development; teaching materials; virtual laboratory; teacher perceptions
Temas
Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.21439/2965-6753.v4.e2024026
ISSN
2965-6753
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CARVALHO, Rodrigo Lacerda et al.. Concepções e criação de um Laboratório de Ensino de Matemática. Revista Ensino em Debate, v. 4, p. e2024026, 2024. DOI: https://doi.org/10.21439/2965-6753.v4.e2024026.

APA

Carvalho, R. L., Sousa, E. P. d., Silva, D. B., & Calixta, I. d. N. (2024). Concepções e criação de um Laboratório de Ensino de Matemática. Revista Ensino em Debate, 4, e2024026. https://doi.org/10.21439/2965-6753.v4.e2024026

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