Educação matemática e abuso sexual infantil: Possibilidades pedagógicas para a prevenção e o acompanhamento no ambiente escolar
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Resumo
O presente artigo apresenta um produto educacional que articula a Educação Matemática a práticas de prevenção, identificação e enfrentamento do abuso sexual infantil no espaço escolar. A proposta parte da compreensão de que as aulas de Matemática podem ser ressignificadas como ambientes de cuidado, acolhimento e conscientização social. Fundamentado na perspectiva da Educação Matemática Inclusiva e nos Direitos Humanos, este trabalho foi desenvolvido como parte de uma pesquisa de mestrado que investigou narrativas de professoras de Matemática que sofreram abuso sexual na infância. Como contribuição, elaborou-se um caderno de possibilidades pedagógicas, composto por atividades matemáticas que, de forma interligada, abordam conceitos matemáticos e discussões direcionadas à prevenção do abuso sexual infantil na escola. Essas atividades buscam promover a formação cidadã crítica, contribuir para a construção de ambientes escolares seguros e fortalecer ações de cuidado, proteção e promoção do bem-estar dos estudantes. Conclui-se que a proposta apresenta um potencial para ressignificar o ensino da Matemática como prática social e de defesa dos direitos humanos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 3, p. e202516
- Editora
- Asociación Aprender en Red
- Ano
- 2025 (2025-12)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- educação matemática inclusiva; violência sexual; intervenção pedagógica; educação em direitos humanos; Capability approach; Pre school; Work (physics)
- Temas
- Inclusão
- DOI
- 10.54541/reviem.v5i3.164
- ISSN
- 2739-039X
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PEREIRA JUNIOR, Paulo Roberto; THIENGO, Edmar Reis. Educação matemática e abuso sexual infantil: Possibilidades pedagógicas para a prevenção e o acompanhamento no ambiente escolar. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 3, p. e202516, 2025. DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v5i3.164.
APA
Pereira Junior, P. R., & Thiengo, E. R. (2025). Educação matemática e abuso sexual infantil: Possibilidades pedagógicas para a prevenção e o acompanhamento no ambiente escolar. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 5(3), e202516. https://doi.org/10.54541/reviem.v5i3.164
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