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Atividades lúdicas no ensino de matemática: contribuições teóricas da psicologia histórico-cultural

Artigo2023

Adriano de Souza Viana ORCID; Alex Jordane de Oliveira

Em verificação Página oficial: Atividades lúdicas no ensino de matemática: contribuições teóricas da psicologia histórico-cultural (abre em nova aba)

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Resumo

Esse trabalho investigativo pretende contribuir com a reflexão sobre a formação de professores em licenciatura em matemática. Ele se justifica pela necessidade de ampliar a formação docente para os desafios pedagógicos encontrados no ambiente escolar, sobretudo no espaço de sala de aula. O uso de práticas lúdicas direcionadas para determinadas metas de aprendizagem pode auxiliar no ensino dos conteúdos matemáticos. Posto isso, buscou-se alcançar o objetivo de investigar trabalhos que exploraram o uso de atividades lúdicas como prática pedagógica a partir da Psicologia Histórico-Cultural. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica. A investigação encontrou trabalhos que abordam experiências práticas com alunos e também com a formação de educadores. Conclui-se que a referida corrente psicológica tem muito o que contribuir com a reflexão, elaboração e execução de atividades lúdicas no ensino de matemática, sobretudo, no que se refere ao processo de aprendizagem na “zona de desenvolvimento iminente” e no foco dado a contextualização histórica.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 15, n. 3, p. 2117-2129
Editora
Servicios Academicos Intercontinentales
Ano
2023 (2023-06-02)
Idioma
pt
Palavras-chave
play behavior; mathematics education; historical-cultural psychology; teacher professional development; mathematics teacher education; zone of proximal development; historical contextualization; teaching practice
Temas
Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.55905/cuadv15n3-004
ISSN
1989-4155
Licença
cc-by-nc
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
VIANA, Adriano de Souza; OLIVEIRA, Alex Jordane de. Atividades lúdicas no ensino de matemática: contribuições teóricas da psicologia histórico-cultural. Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 15, n. 3, p. 2117-2129, 2023. DOI: https://doi.org/10.55905/cuadv15n3-004.

APA

Viana, A. d. S., & Oliveira, A. J. d. (2023). Atividades lúdicas no ensino de matemática: contribuições teóricas da psicologia histórico-cultural. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 15(3), 2117-2129. https://doi.org/10.55905/cuadv15n3-004

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JO  - Cuadernos de Educación y Desarrollo
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