ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE: DA FICÇÃO À REALIDADE
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Resumo
Os resultados apresentados pelas avaliações em relação à qualidade da educação no Brasil revelam um quadro preocupante em relação ao ensino de matemática. A educação brasileira ainda solicita dos estudantes o uso excessivo da memorização pela repetição mecânica de algoritmos de forma desconectada das situações reais. A modelagem matemática vai na contramão dessa prática, pois é um processo de criação de modelos em que estão definidas as estratégias de ação do indivíduo sobre a realidade e o professor é importante para a condução desse processo. O objetivo desse estudo foi analisar a utilização da modelagem matemática em um curso de formação docente com base na inovação metodológica. A metodologia teve uma abordagem qualitativa com objetivos descritivos e procedimentos de campo. A amostra foi composta por 20 participantes de um curso de extensão destinado a estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia e professores da Educação Básica. A experiência com a modelagem matemática evidenciou algumas dificuldades dos participantes em várias etapas, mas eles consideraram essa metodologia interessante, já que nenhum deles a conhecia e tinham uma ideia muito discrepante do que era resolver um problema. Assim, metodologias ativas, como a modelagem matemática, são importantes para a construção do conhecimento, pois o professor age como um facilitador do processo e os estudantes vão estudar fazendo matemática e não simplesmente receber comandos para serem executados.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Contemporânea, v. 3, n. 3, p. 1575-1601
- Ano
- 2023 (2023-02-22)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematical modeling; teacher professional development; pre-service teachers; mathematics education; active learning methodologies; teacher as facilitator; teacher training courses; knowledge construction
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática
- DOI
- 10.56083/rcv3n3-023
- ISSN
- 2447-0961, 2764-7757
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PEREIRA, Raphael. ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE: DA FICÇÃO À REALIDADE. Revista Contemporânea, v. 3, n. 3, p. 1575-1601, 2023. DOI: https://doi.org/10.56083/rcv3n3-023.
APA
Pereira, R. (2023). ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE: DA FICÇÃO À REALIDADE. Revista Contemporânea, 3(3), 1575-1601. https://doi.org/10.56083/rcv3n3-023
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