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TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O ENSINO DA MATEMÁTICA

Artigo2021Acervo Histórico

Ismael Martins da Silva; Jarles Lopes de Medeiros ORCID

Metadados apenas Página oficial: TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O ENSINO DA MATEMÁTICA (abre em nova aba)

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Resumo

este artigo discute o uso das tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem da matemática no ensino fundamental I. Como metodologia, utilizamos o estudo teórico-bibliográfico, de cunho qualitativo, apresentando estudiosos que tratam as seguintes temáticas: ensino da matemática, tecnologias, políticas educacionais e formação docente. Mesmo se tratando de um estudo teórico, as análises servem de base para que seja possível expandir a análise para realidades mais amplas. Os resultados da pesquisa apontam a importância dos recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas, embora muitos professores não se sintam confortáveis em utilizá-los, pois não se sentem capacitados, apesar de considerarem esses recursos de suma importância para o processo de ensino e aprendizagem.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Interfaces Científicas - Humanas e Sociais, v. 9, n. 2, p. 512-526
Editora
Universidade Tiradentes
Ano
2021 (2021-10-18)
Temas
Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.17564/2316-3801.2021v9n2p512-526
ISSN
2316-3801, 2316-3348
Acesso
Metadados apenas
Fontes
Crossref
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Ismael Martins da; MEDEIROS, Jarles Lopes de. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O ENSINO DA MATEMÁTICA. Interfaces Científicas - Humanas e Sociais, v. 9, n. 2, p. 512-526, 2021. DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3801.2021v9n2p512-526.

APA

Silva, I. M. d., & Medeiros, J. L. d. (2021). TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O ENSINO DA MATEMÁTICA. Interfaces Científicas - Humanas e Sociais, 9(2), 512-526. https://doi.org/10.17564/2316-3801.2021v9n2p512-526

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