Movimento lógico-histórico dos conceitos de Área e Perímetro

Como citar

@article{borba2024,
  author = {Borba, Bruno Tizzo and Marco, Fabiana Fiorezi de},
  title = {Movimento lógico-histórico dos conceitos de Área e Perímetro},
  year = {2024},
  journal = {Obutchénie},
  volume = {8},
  pages = {1-22},
  publisher = {Universidade Federal de Uberlândia},
  doi = {10.14393/obv8.e2024-38},
  language = {en}
}

TY  - JOUR
AU  - Borba, Bruno Tizzo
AU  - Marco, Fabiana Fiorezi de
TI  - Movimento lógico-histórico dos conceitos de Área e Perímetro
PY  - 2024
JO  - Obutchénie
VL  - 8
SP  - 1
EP  - 22
DO  - 10.14393/obv8.e2024-38
LA  - en
ER  - 

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

• Artigo 2026

  Ethnomathematics Exploration of West Tulang Bawang Tikew Woven

  Novellia Hendriawati; Fitria Lestari; Noprisa Noprisa

  Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 6, n. 1 · DOI 10.51574/kognitif.v6i1.3981

  • Etnomatemática
  • Geometria
  Metadados apenas

• Artigo 2026 Inglês

  Contribuições da engenharia didática de formação para o ensino de geometria espacial

  Francisco Regis Vieira Alves; Francisco Régis Vieira Alves; Daniel Brandão Menezes

  Contexto & Educação, v. 41, n. 123 · DOI 10.21527/2179-1309.2026.123.16726

  • Didática da Matemática
  • Formação de Professores de Matemática
  • Geometria
  Acesso aberto Acessar texto completo: Contribuições da engenharia didática de formação para o ensino de geometria espacial (abre em nova aba)

• Artigo 2026 Inglês

  ETHNOMATHEMATICAL E-COMIC: ENHANCING STUDENTS’ SELF-EFFICACY AND DIVERGENT THINKING

  Budi Wahyu Pertiwi; Gunawan Gunawan

  Jurnal Eduscience, v. 13, n. 1 · DOI 10.36987/jes.v13i1.8302

  • Etnomatemática
  • Geometria
  Download disponível Baixar PDF na fonte: ETHNOMATHEMATICAL E-COMIC: ENHANCING STUDENTS’ SELF-EFFICACY AND DIVERGENT THINKING (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETHNOMATHEMATICAL E-COMIC: ENHANCING STUDENTS’ SELF-EFFICACY AND DIVERGENT THINKING (abre em nova aba)

• Artigo 2026

  MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC COMO ARGUMENTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN COLOMBIA

  Oriol David Acosta Cote; Adriana Milena Pabón Gamboa; María Teresa Flórez Lea

  LÍNEA IMAGINARIA, v. 23, n. 2 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v23i2.5133

  • Avaliação
  • Formação de Professores de Matemática
  • Geometria
  • Inclusão
  Download disponível Baixar PDF na fonte: MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC COMO ARGUMENTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN COLOMBIA (abre em nova aba) Acessar texto completo: MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC COMO ARGUMENTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN COLOMBIA (abre em nova aba)

• Artigo 2026 Inglês

  Improving the Process of Understanding the Representation of Spatial Shapes Through the Problem-Based Learning Model Assisted by Ethnomathematics in Junior High School Students

  Sika Sika; Mohd Fakri Muda; Mohd Razmi Zainudin; Nanang Diana; Mariamah Mariamah; Syarifudin Syarifudin et al.

  Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 14, n. 3 · DOI 10.33394/j-ps.v14i3.20774

  • Etnomatemática
  • Geometria
  • Resolução de Problemas
  Acesso aberto Acessar texto completo: Improving the Process of Understanding the Representation of Spatial Shapes Through the Problem-Based Learning Model Assisted by Ethnomathematics in Junior High School Students (abre em nova aba)