ENSINO DA MATEMÁTICA NA EJA: ESTUDO BIBLIOGRÁFICO À LUZ DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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Resumo
Neste artigo, aborda-se o estado atual do ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com ênfase na promoção da Aprendizagem Significativa, conforme a concepção de David Ausubel, identificando métodos que incentivem uma aprendizagem contextualizada. A metodologia empregada é qualitativa, consistindo em uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) e na análise de documentos acadêmicos publicados entre 2019 e 2023. Na pesquisa, os artigos foram agrupados em duas categorias principais: desafios no ensino de Matemática na EJA e Aprendizagem Significativa. Os resultados revelaram que a pandemia de Covid-19 acentuou as dificuldades, exigiu adaptações pedagógicas e a atualização constante dos professores. Propõe-se que a Aprendizagem Significativa, ao conectar novos conceitos aos conhecimentos prévios dos estudantes, torna-se essencial para superar os desafios do ensino tradicional, assim como a integração de jogos educativos e a contextualização do currículo são fundamentais para aumentar o engajamento e desenvolver habilidades matemáticas. Na conclusão, enfatizam-se a importância de abordagens pedagógicas inovadoras, a formação contínua dos docentes, e um ambiente educacional estimulante para melhorar o ensino de Matemática na EJA.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista REAMEC, v. 12
- Editora
- Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
- Ano
- 2024
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Educação Matemática na EJA; Aprendizagem Significativa; Revisão Sistemática de Literatura (RSL)
- Temas
- Currículo
- DOI
- 10.26571/reamec.v12.17241
- ISSN
- 2318-6674
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
TORQUATO, Uanderson Rosário; SILVA, Flaviana dos Santos. ENSINO DA MATEMÁTICA NA EJA: ESTUDO BIBLIOGRÁFICO À LUZ DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Revista REAMEC, v. 12, 2024. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v12.17241.
APA
Torquato, U. R., & Silva, F. d. S. (2024). ENSINO DA MATEMÁTICA NA EJA: ESTUDO BIBLIOGRÁFICO À LUZ DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Revista REAMEC, 12. https://doi.org/10.26571/reamec.v12.17241
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