O Soroban Dourado como instrumento mediador para a apropriação conceitual na deficiência intelectual
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Resumo
Este artigo tem o objetivo de discutir a utilização do material didático Soroban Dourado, desenvolvido como produção técnica de uma pesquisa de doutorado, como ferramenta auxiliar no ensino do uso do Soroban para estudantes com deficiência intelectual. A validação desse material deu-se por meio da pesquisa qualitativa, sendo utilizada como estratégia a pesquisa ação. O material foi utilizado por oito estudantes com deficiência intelectual que frequentavam o programa Educação de Jovens e Adultos de uma escola de educação especial. Os resultados revelaram que o uso do Soroban Dourado no processo de ensino promoveu a compreensão dos estudantes sobre a estrutura do Soroban, o entendimento dos princípios do sistema de numeração decimal como o valor posicional, agrupamentos de dez em dez e a aprendizagem dos conceitos matemáticos relacionados aos números e operações. Esses resultados evidenciam a importância de um ensino que considere as capacidades dos estudantes com essa deficiência e não suas limitações, assim como o fato de que todas as pessoas, independentemente, de qualquer condição, podem aprender e se desenvolver, desde que lhes sejam dadas as condições necessárias para isso no processo de ensino.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 16, n. esp.4
- Editora
- Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
- Ano
- 2021
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Ensino de matemática; Deficiência intelectual; Soroban; Aprendizagem
- Temas
- Inclusão
- DOI
- 10.21723/riaee.v16iesp.4.16073
- ISSN
- 1982-5587, 2446-8606
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MAMCASZ-VIGINHESKI, Lucia Virginia; SHIMAZAKI, Elsa Midori; SILVA, Sani de Carvalho Rutz da. O Soroban Dourado como instrumento mediador para a apropriação conceitual na deficiência intelectual. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 16, n. esp.4, 2021. DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v16iesp.4.16073.
APA
Mamcasz-Viginheski, L. V., Shimazaki, E. M., & Silva, S. d. C. R. d. (2021). O Soroban Dourado como instrumento mediador para a apropriação conceitual na deficiência intelectual. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 16(esp.4). https://doi.org/10.21723/riaee.v16iesp.4.16073
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