Explorando peças de bordados manuais: uma sequência de atividades em torno da simetria de reflexão
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado que teve como objetivo evidenciar possíveis contribuições da exploração de bordados manuais para a ampliação do repertório de conhecimentos sobre simetria de reflexão por estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental. O aporte teórico abrangeu a Etnomatemática, adotando-se pressupostos baseados nas inspirações da Engenharia Didática (ED) como metodologia de pesquisa, uma vez que os objetivos específicos foram averiguar que conhecimentos sobre simetria de reflexão são mobilizados por estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental ao realizarem atividades envolvendo bordados manuais; identificar aproximações e distanciamentos entre conhecimentos matemáticos presentes na prática do bordado manual e conhecimentos sobre simetria de reflexão trabalhados na escola. Para os resultados da pesquisa do mestrado apresentou-se as respostas de 5 (cinco) estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental em 9 (nove) atividades que foram elaboradas após os estudos das análises preliminares e que com a Etnomatemática e as inspirações da ED possibilitou um percurso satisfatório para a produção e desenvolvimento da sequência de atividades.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 54, p. e2025010
- Editora
- Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
- Ano
- 2025 (2025-06-28)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Bordados manuais; Simetrias; Simetria de reflexão; Etnomatemática; Engenharia Didática; reflection symmetry; ethnomathematics; didactic engineering; junior high school students
- Temas
- Didática da Matemática, Etnomatemática
- DOI
- 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025010.id777
- ISSN
- 1980-3141, 2675-1909
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LUZ, GLEICY KELLY DE BARROS; BELLEMAIN, Paula Moreira Baltar. Explorando peças de bordados manuais: uma sequência de atividades em torno da simetria de reflexão. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 54, p. e2025010, 2025. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025010.id777.
APA
LUZ, G. K. D. B., & Bellemain, P. M. B. (2025). Explorando peças de bordados manuais: uma sequência de atividades em torno da simetria de reflexão. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 21(54), e2025010. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025010.id777
BibTeX
@article{luz2025,
author = {LUZ, GLEICY KELLY DE BARROS and Bellemain, Paula Moreira Baltar},
title = {Explorando peças de bordados manuais: uma sequência de atividades em torno da simetria de reflexão},
year = {2025},
journal = {REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura},
volume = {21},
number = {54},
pages = {e2025010},
publisher = {Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)},
doi = {10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025010.id777},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - LUZ, GLEICY KELLY DE BARROS AU - Bellemain, Paula Moreira Baltar TI - Explorando peças de bordados manuais: uma sequência de atividades em torno da simetria de reflexão PY - 2025 JO - REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura VL - 21 IS - 54 SP - e2025010 DO - 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025010.id777 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Os olhos de Mariazinha brilhavam nas aulas de matemática
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e078026
-
La division en parts de la pêche artisanale dans le contexte amazonien : une lecture ethnomathématique et didactique du savoir local
Contextes et Didactiques, v. 27 · DOI 10.4000/16fki
-
ARTESANATO E ETNOMATEMÁTICA: O FILTRO DOS SONHOS COMO PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE SIMETRIA E CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS NO 9º ANO
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 7 · DOI 10.51891/rease.v12i7.28778
Download disponível Baixar PDF na fonte: ARTESANATO E ETNOMATEMÁTICA: O FILTRO DOS SONHOS COMO PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE SIMETRIA E CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS NO 9º ANO (abre em nova aba) Acessar texto completo: ARTESANATO E ETNOMATEMÁTICA: O FILTRO DOS SONHOS COMO PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE SIMETRIA E CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS NO 9º ANO (abre em nova aba) -
A Etnomatemática na Aprendizagem de Frações: Uma Análise dos Registros de Representação Semiótica
REMATEC, v. 21, n. 54 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025006.id773
-
Ações pedagógicas orientadas pela Etnomatemática: transposição didática e pedagogização dos saberes e práticas socioculturais
REMATEC, v. 21, n. 54 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025008.id775
Download disponível Baixar PDF na fonte: Ações pedagógicas orientadas pela Etnomatemática: transposição didática e pedagogização dos saberes e práticas socioculturais (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ações pedagógicas orientadas pela Etnomatemática: transposição didática e pedagogização dos saberes e práticas socioculturais (abre em nova aba)