GAMIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO FORMATIVA: UMA NOVA PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
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Resumo
O objetivo deste estudo foi analisar como a gamificação, integrada à avaliação formativa, pode oferecer uma nova perspectiva para o ensino de Matemática. A pesquisa abordou a utilização de elementos de jogos e dinâmicas lúdicas como recurso metodológico, associando-os a estratégias avaliativas processuais capazes de acompanhar e orientar o progresso dos estudantes. Trata-se de uma investigação bibliográfica, de natureza qualitativa, baseada na análise de três artigos científicos publicados entre 2021 e 2022, selecionados por critérios de relevância temática e rigor metodológico. O estudo evidenciou que a gamificação, quando planejada e aplicada de forma intencional, amplia o engajamento discente, favorece a compreensão conceitual e estimula a autonomia do aluno. Além disso, a associação com a avaliação formativa possibilita um acompanhamento contínuo, permitindo identificar dificuldades e reorientar o ensino com base em dados observáveis do desempenho. Foram identificadas, contudo, limitações relacionadas à formação docente e à infraestrutura escolar, bem como a necessidade de adequação dos jogos aos objetivos de aprendizagem. Concluiu-se que a integração entre gamificação e avaliação formativa constitui estratégia promissora para potencializar o ensino de Matemática, desde que fundamentada em planejamento pedagógico consistente e alinhada às necessidades do contexto escolar.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Missioneira, v. 27, n. 9, p. 169-178
- Ano
- 2025 (2025-09-07)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- gamification; formative assessment; mathematics education; game-based learning; student engagement; student independence; conceptual understanding; teacher professional development; school infrastructure; pedagogical planning
- Temas
- Avaliação, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.46550/dakm6310
- ISSN
- 1518-0263
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
STABILA, Aline da Silva et al.. GAMIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO FORMATIVA: UMA NOVA PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. Missioneira, v. 27, n. 9, p. 169-178, 2025. DOI: https://doi.org/10.46550/dakm6310.
APA
Stabila, A. d. S., Bin, A., Martins, J. C. d. S., Cunha, V. D. d., & Cunha, V. D. d. (2025). GAMIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO FORMATIVA: UMA NOVA PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. Missioneira, 27(9), 169-178. https://doi.org/10.46550/dakm6310
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