Spontaneous and Reasoned Approaches to the Algebraic Tiles' Factorization Problem
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Resumo
In this paper, we present the spontaneous and reasoned approaches by a Physicist (B.C.) and a Mathematician (T.B.). Section 1 is by B.C and section 2 is by T.B.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Mathematics Teaching Research Journal
- Ano
- 2021
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Algebra; Mathematics Instruction; Teaching Methods; Physics; Scientists; Teacher Researchers; Problem Solving; Mathematics Teachers; Science Teachers
- Temas
- Álgebra, Resolução de Problemas
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- ERIC — Education Resources Information Center
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BRENNER, Terence. Spontaneous and Reasoned Approaches to the Algebraic Tiles' Factorization Problem. Mathematics Teaching Research Journal, 2021. Disponível em: https://eric.ed.gov/?id=EJ1384998. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Brenner, T. (2021). Spontaneous and Reasoned Approaches to the Algebraic Tiles' Factorization Problem. Mathematics Teaching Research Journal. https://eric.ed.gov/?id=EJ1384998
BibTeX
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TY - JOUR AU - Brenner, Terence TI - Spontaneous and Reasoned Approaches to the Algebraic Tiles' Factorization Problem PY - 2021 JO - Mathematics Teaching Research Journal UR - https://eric.ed.gov/?id=EJ1384998 LA - en ER -
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