USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM EM ÁLGEBRA
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Resumo
O presente artigo tem como objetivo analisar as possibilidades do uso da inteligência artificial no ensino de Matemática, com ênfase na aprendizagem em Álgebra. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, com base em estudos publicados nos últimos cinco anos que abordam inteligência artificial, sistemas tutores inteligentes, ChatGPT, Photomath, aprendizagem personalizada, resolução de problemas matemáticos, desempenho discente e limites ético-pedagógicos dessas tecnologias. Os resultados indicam que a inteligência artificial pode favorecer a aprendizagem algébrica ao oferecer feedback imediato, explicações passo a passo, apoio à resolução de problemas, personalização de percursos e recursos de verificação de respostas. Ao mesmo tempo, os estudos analisados demonstram que essas ferramentas podem apresentar erros, estimular dependência tecnológica e reduzir o pensamento crítico quando utilizadas sem mediação docente. Conclui-se que a inteligência artificial apresenta potencial relevante para o ensino de Álgebra, desde que seja integrada de forma planejada, supervisionada e articulada à construção do raciocínio matemático.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Boletim de Conjuntura (BOCA), v. 25, n. 78, p. e8262
- Ano
- 2026 (2026-05-29)
- Palavras-chave
- artificial intelligence in education; mathematics education; algebra learning; intelligent tutoring systems; ChatGPT; Photomath; personalized learning; mathematical problem solving; student performance; technology dependence; critical thinking; mathematical reasoning
- Temas
- Álgebra, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.56238/bocav25n78-031
- ISSN
- 2675-1488
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FERREIRA, Lorrayne Cristina Silva. USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM EM ÁLGEBRA. Boletim de Conjuntura (BOCA), v. 25, n. 78, p. e8262, 2026. DOI: https://doi.org/10.56238/bocav25n78-031.
APA
Ferreira, L. C. S. (2026). USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM EM ÁLGEBRA. Boletim de Conjuntura (BOCA), 25(78), e8262. https://doi.org/10.56238/bocav25n78-031
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