Marcador de Página do Pikachu como Objeto-de-pensar através de seu Algoritmo Plugado no GeoGebra
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Resumo
Tecnologias digitais aliadas a dobraduras de papel, podem transformar o ensino de matemática, articulando conceitos matemáticos e pensamento computacional. Este artigo relata a experiência de aplicação de um algoritmo plugado da dobradura do Pikachu no GeoGebra que buscou auxiliar esse processo em turmas do 8º ano. A oficina utilizou a dobradura como "objeto-de-pensar", conectando-se à cultura digital dos alunos, e mostrando-se lúdica e eficaz. A atividade estimulou o raciocínio lógico e geométrico, mas revelou desafios na interpretação e formalização. Conclui-se que esse recurso se mostra promissor para integrar matemática e computação, potencializando a aprendizagem e o engajamento dos estudantes.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Educar +, v. 10
- Editora
- Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul)
- Ano
- 2026
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Pensamento Computacional; Dobradura de Papel; GeoGebra; Ensino de Matemática; Cultura Digital
- Temas
- Geometria, Pensamento Computacional, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.15536/reducarmais.10.2026.4365
- ISSN
- 2237-9185
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GERMANO, Rafaela de Andrades; BONA, Aline Silva De; KOLOGESKI, Anelise Lemke. Marcador de Página do Pikachu como Objeto-de-pensar através de seu Algoritmo Plugado no GeoGebra. Revista Educar +, v. 10, 2026. DOI: https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4365.
APA
Germano, R. d. A., Bona, A. S. D., & Kologeski, A. L. (2026). Marcador de Página do Pikachu como Objeto-de-pensar através de seu Algoritmo Plugado no GeoGebra. Revista Educar +, 10. https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4365
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