El primer ciclo de Educación infantil en el C2EM, segundo Congreso de Educación Matemática de Catalunya
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Resumo
Se relata la participación de profesorado del primer ciclo de Educación Infantil en el segundo congreso de educación matemática de Catalunya (C2EM) Apostar por la inclusión del ciclo 0-3 ha sido una forma de reconocer que la educación matemática empieza muy temprano y la intervención del profesorado en estos momentos es decisiva para un buen aprendizaje. La generalización de la escolarización en este ciclo hacía la decisión inaplazable.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2, p. 80-84
- Editora
- Universidad de Valladolid
- Ano
- 2021 (2021-12-31)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- early childhood mathematics education; preschool teachers; children under 3 years; early childhood mathematics
- Temas
- Inclusão
- DOI
- 10.24197/edmain.2.2016.80-84
- ISSN
- 2254-8351
- Licença
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
TORRA, Montserrat. El primer ciclo de Educación infantil en el C2EM, segundo Congreso de Educación Matemática de Catalunya. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2, p. 80-84, 2021. DOI: https://doi.org/10.24197/edmain.2.2016.80-84.
APA
Torra, M. (2021). El primer ciclo de Educación infantil en el C2EM, segundo Congreso de Educación Matemática de Catalunya. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 5(2), 80-84. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2016.80-84
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