Enseñanza de la matemática en la universidad: una experiencia sobre la construcción de relaciones de confianza en el aula
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Resumo
Este trabajo pretende dar cuenta de situaciones de enseñanza de la matemática en la universidad orientadas a que todos puedan aprender. La experiencia se refiere a la asignatura Análisis Matemático I, correspondiente al primer año de la carrera de Ingeniería en Electrónica de la Universidad Nacional de Moreno. Se enmarca en una investigación orientada a la inclusión, a través de la conformación de grupos colaborativos de profesores e investigadores que reflexionan sobre la enseñanza. En particular, el equipo de Análisis Matemático I focalizó su atención en generar un ambiente de trabajo que habilitara a los estudiantes a compartir sus producciones, errores y dificultades como condición para la construcción de conocimiento matemático, concibiendo la confianza como constitutiva de la relación pedagógica y como necesaria para que pueda producirse la transmisión. El trabajo, iniciado en 2019, adaptó la propuesta a las particularidades que impuso el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio en 2020.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Itinerarios Educativos, n. 15, p. e0018
- Editora
- Universidad Nacional del Litoral
- Ano
- 2021 (2021-12-16)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- mathematics education; university mathematics education; trust in the classroom; inclusive education; knowledge construction; COVID-19 lockdown; engineering education
- Temas
- Inclusão
- DOI
- 10.14409/ie.2021.15.e0018
- ISSN
- 2362-5554, 1850-3853
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MATEOS, Nancy et al.. Enseñanza de la matemática en la universidad: una experiencia sobre la construcción de relaciones de confianza en el aula. Itinerarios Educativos, n. 15, p. e0018, 2021. DOI: https://doi.org/10.14409/ie.2021.15.e0018.
APA
Mateos, N., Chorny, F., Coll, P., & Reynoso, L. E. (2021). Enseñanza de la matemática en la universidad: una experiencia sobre la construcción de relaciones de confianza en el aula. Itinerarios Educativos, e0018. https://doi.org/10.14409/ie.2021.15.e0018
BibTeX
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