Minhas marcas com a matemática são marcas de amor: afeto e matemática na formação inicial e trajetória profissional de uma pedagoga
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Resumo
A presente pesquisa teve por finalidade refletir sobre minhas próprias experiências pessoais, compreendendo as vivências que desencadearam meu olhar sensível e afetuoso sobre a matemática e a constituição da identidade profissional da professora que a ensina. Para tanto, recorreu-se a um referencial teórico constituído pelos trabalhos de Schön (2000) e Tardif (2014), ao tratarem dos conceitos de professor reflexivo, entre outros autores, também Passeggi (2016), que teoriza sobre narrativas autobiográficas; González (2021), que apresenta o conceito de lugar epistemológico, D’Ambrósio (2000) e Bicudo (1999), com suas contribuições para o campo da Educação Matemática, além de outros profissionais da área da Educação. No campo metodológico, buscou-se o direcionamento com base na pesquisa qualitativa de ordem fenomenológica, sugeridas por Bicudo, a partir do movimento proposto pela contemplação hermenêutica, realizada na narrativa autobiográfica, de cunho pessoal e profissional (PASSEGGI, 2016). Embasados nesse arcabouço teórico, desenvolvemos importantes reflexões acerca da minha formação inicial e sobre a minha trajetória profissional, a partir das minhas práticas desenvolvidas em sala de aula, as quais foram significativas para que eu pudesse fazer um exercício de autoavaliação e melhorar e/ou aperfeiçoar a minha atuação enquanto pedagoga.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UFRN
- Programa
- PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
- Ano
- 2022
- Defesa
- 18/02/2022
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Professor reflexivo; Formação inicial; Educação matemática; Narrativas autobiográficas
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- Handle
- https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47111
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MENDONÇA, Letícia Peixoto de. Minhas marcas com a matemática são marcas de amor: afeto e matemática na formação inicial e trajetória profissional de uma pedagoga. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) – UFRN, 2022. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47111. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Mendonça, L. P. d. (2022). Minhas marcas com a matemática são marcas de amor: afeto e matemática na formação inicial e trajetória profissional de uma pedagoga [Dissertação de mestrado, UFRN]. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47111
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