Vivências com modelagem matemática e as contribuições para a formação de uma professora
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Resumo
A formação de professores é um tema de destaque nas pesquisas em Educação Matemática. Considerando esse contexto, nesta pesquisa refletimos sobre fases vivenciadas por uma aluna da graduação em Licenciatura em Matemática com a Modelagem Matemática, visando as contribuições que foram sendo consolidadas em cada experiência vivida para a formação da futura professora de Matemática. Esta pesquisa de natureza qualitativa, descritiva e interpretativa tem como interrogação: que contribuições a vivência com Modelagem Matemática na formação inicial traz à formação de uma professora? Para responder a esse questionamento, nos apoiamos na “teoria dos todos e das partes”. Interpretamos que as vivências da primeira autora, descritas em fases desenvolvidas durante o 4° ano do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), Campus Paranavaí, constituem um momento formativo, mas que o todo enquanto formação permanece em movimento de constituição. Como resultados, a pesquisa evidencia as contribuições que cada fase teve nesse momento formativo e como ocorreu o processo de desconstrução e reconstrução sobre o ser professor em uma perspectiva ativa de ensino. Para além dessa experiência, trazemos reflexões sobre a importância de vivenciar experiências com a Modelagem Matemática durante a formação acadêmica, vislumbrando a realização de práticas nos diferentes ambientes educacionais.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMAT, v. 10, n. 1, p. e2003
- Editora
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
- Ano
- 2024 (2024-03-24)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- ambiente de aprendizagem; prática docente; educação matemática; modelagem matemática; mathematical modeling; initial teacher education; mathematics teacher education; teacher identity; active teaching methods
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática
- DOI
- 10.35819/remat2024v10i1id6768
- ISSN
- 2447-2689
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FALLEIRO, Bruna Carla Alves; OLIVEIRA, Wellington Piveta. Vivências com modelagem matemática e as contribuições para a formação de uma professora. REMAT, v. 10, n. 1, p. e2003, 2024. DOI: https://doi.org/10.35819/remat2024v10i1id6768.
APA
Falleiro, B. C. A., & Oliveira, W. P. (2024). Vivências com modelagem matemática e as contribuições para a formação de uma professora. REMAT, 10(1), e2003. https://doi.org/10.35819/remat2024v10i1id6768
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