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A prática pedagógica com modelagem matemática no anos iniciais do Ensino Fundamental

Artigo2021

Flávia Pollyany Teodoro ORCID; Lílian Akemi Kato ORCID

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Resumo

Este estudo de caráter qualitativo se propõe a responder: Que aspectos da prática pedagógica com Modelagem Matemática, mobilizados por professores dos anos iniciais do ensino fundamental, se revelam em pesquisas da área? Para tanto, recorremos às pesquisas em Modelagem Matemática, buscando por trabalhos que versavam ações, reflexões e orientações sobre a prática pedagógica com Modelagem Matemática nos anos iniciais. Para a seleção, consideramos teses, dissertações e periódicos. Nesse movimento, vinte e sete (27) trabalhos foram selecionados e analisados segundo os preceitos da Análise Textual Discursiva. Dos aspectos constituintes de nossa pesquisa, quatro categorias emergiram: i) A apropriação de linguagens aos anos iniciais, ii) A contextualização da realidade pelo/para público infantil, iii) A integração com recursos didáticos, iv) O dinamismo nas intervenções docentes. Na interlocução entre elas, compreendemos que a prática pedagógica com Modelagem Matemática nos anos iniciais tem sido realizada ocupando-se da particularidade, viabilidade e da necessidade que esse nível de ensino carece, com ações inerentes às práticas já consolidadas em sala de aula, o que nos esclarece e incentiva para o planejamento e a condução dessas atividades nesse nível de ensino.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Em Teia, v. 12, n. 3
Editora
Universidade Federal de Pernambuco
Ano
2021
Idioma
pt
Palavras-chave
educação matemática; modelagem matemática; prática pedagógica; anos iniciais; especificidade
Temas
Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.51359/2177-9309.2021.250457
ISSN
2177-9309
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
TEODORO, Flávia Pollyany; KATO, Lílian Akemi. A prática pedagógica com modelagem matemática no anos iniciais do Ensino Fundamental. Em Teia, v. 12, n. 3, 2021. DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250457.

APA

Teodoro, F. P., & Kato, L. A. (2021). A prática pedagógica com modelagem matemática no anos iniciais do Ensino Fundamental. Em Teia, 12(3). https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250457

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