A Teoria Histórico-Cultural e a Teoria da Atividade em pesquisas sobre formação de professores e o ensino de matemática: o movimento do GeForProf - UTFPR
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Resumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar pesquisas vinculadas a uma das linhas de pesquisa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores (GeForProf - UTFPR) que envolvem estudos sobre a formação de professores e o ensino de matemática, à luz dos referenciais teóricos da Teoria Histórico- Cultural, Teoria da Atividade e da Atividade Orientadora de Ensino, vinculadas ao Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica (PPGFCET) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. O texto parte de síntese dos pressupostos teóricos que sustentam as pesquisas e segue com a discussão do movimento das pesquisas desenvolvidas no âmbito de mestrado profissional, incluindo-se os produtos educacionais decorrentes. Por tratar-se de um programa de mestrado profissional, as pesquisas revelam estreita relação com a atividade profissional de professores da educação básica e superior, bem como com a atividade de professores formadores de professores. Algumas dessas pesquisas articulam-se com projetos de extensão, o que possibilita alavancar qualidades superiores ao processo formativo, num movimento que articula situações de ensino, pesquisa e extensão. Ao todo são mencionadas quatro pesquisas, desenvolvidas no programa de 2017 a 2021, bem como articulações da linha com outros grupos de pesquisa em um sistema de rede.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- ACTIO Docência em Ciências, v. 6, n. 3, p. 1
- Editora
- Universidade Tecnológica Federal do Paraná
- Ano
- 2021 (2021-11-05)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- historical-cultural theory; activity theory; teacher professional development; mathematics education; professional master's programs; teaching-research-extension integration; educational product; teacher educators; research networks
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.3895/actio.v6n3.14565
- ISSN
- 2525-8923
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PANOSSIAN, Maria Lúcia; SOUZA, Flávia Dias de. A Teoria Histórico-Cultural e a Teoria da Atividade em pesquisas sobre formação de professores e o ensino de matemática: o movimento do GeForProf - UTFPR. ACTIO Docência em Ciências, v. 6, n. 3, p. 1, 2021. DOI: https://doi.org/10.3895/actio.v6n3.14565.
APA
Panossian, M. L., & Souza, F. D. d. (2021). A Teoria Histórico-Cultural e a Teoria da Atividade em pesquisas sobre formação de professores e o ensino de matemática: o movimento do GeForProf - UTFPR. ACTIO Docência em Ciências, 6(3), 1. https://doi.org/10.3895/actio.v6n3.14565
BibTeX
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