Entre fios, passos e estrelas: Aprendizados de um Professor em Timor-Leste
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Resumo
Este ensaio-reflexão narra a experiência de um professor brasileiro em Timor-Leste e os impactos dessa vivência na forma de compreender e ensinar matemática. A partir do encontro com os saberes locais, especialmente por meio do Tais e de práticas cotidianas timorenses, o autor descobre a etnomatemática como uma perspectiva sensível e necessária. O texto propõe uma educação matemática enraizada nas culturas, sustentada pela escuta, pelo respeito e pela construção de pontes entre diferentes formas de conhecimento. Palavras-chave: Etnomatemática. Cultura. Educação Intercultural. Ensino de Matemática. Saberes Locais.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2, p. e003025
- Ano
- 2025 (2025-11-02)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; mathematics education; intercultural education; local knowledge; Timorese culture
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2025-e003025
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CASTRO, Raimundo Santos de. Entre fios, passos e estrelas: Aprendizados de um Professor em Timor-Leste. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2, p. e003025, 2025. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e003025.
APA
Castro, R. S. d. (2025). Entre fios, passos e estrelas: Aprendizados de um Professor em Timor-Leste. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2025(2), e003025. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e003025
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