OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA INCLUIR OS ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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Resumo
Na perspectiva da educação inclusiva, o presente artigo tem como objetivo analisar os desafios da Educação Matemática para incluir os estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), nas aulas de matemática, nos diferentes níveis de escolaridade da eduação básica. A metodologia adotada para realização desta pesquisa é a revisão de literatura sistemática sobre o tema em questão. Os dados foram coletados nas revistas vinculadas à Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Os resultados apontam que existem poucas publicações científicas com a temática sobre o processo de ensino e aprendizagem de Matemática para alunos com TEA e os desafios gerados durante o andamento das aulas. Diante disso, ressaltamos a necessidade de ampliar pesquisas acadêmicas na área da Educação Matemática Inclusiva para apontar os desafios e apresentar práticas que possam contribuir no processo efetivo de inclusão dos estudantes autistas nas aulas de matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Foco, v. 17, n. 7, p. e5131
- Editora
- Faculdade Novo Milênio
- Ano
- 2024 (2024-07-31)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics education; autism spectrum disorder; inclusive education; inclusive mathematics education; teaching and learning of mathematics; students with autism
- Temas
- Inclusão
- DOI
- 10.54751/revistafoco.v17n7-151
- ISSN
- 1981-223X
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Ariane Luzia dos. OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA INCLUIR OS ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. Revista Foco, v. 17, n. 7, p. e5131, 2024. DOI: https://doi.org/10.54751/revistafoco.v17n7-151.
APA
Santos, A. L. d. (2024). OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA INCLUIR OS ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. Revista Foco, 17(7), e5131. https://doi.org/10.54751/revistafoco.v17n7-151
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