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MODELAGEM MATEMÁTICA: UM ESTUDO DAS RECONTEXTUALIZAÇÕES PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA

Artigo2025

Bruna Santos de Souza ORCID; Marilaine de Fraga Sant’Ana ORCID

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Resumo

Nesse artigo, temos por objetivo analisar como professores egressos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul recontextualizam a Modelagem Matemática na escola básica. Por meio de uma pesquisa qualitativa, a partir dos conceitos de classificação e enquadramento de Basil Bernstein, observamos como a recontextualização pedagógica é promovida pelos licenciados em suas práticas docentes. Analisamos os dados produzidos por meio de uma entrevista semiestruturada via Análise Textual Discursiva, gerando oito unidades de significado que constituem as categorias “Formação por Desempenho”, “Formação por Competência”, “Prática por Desempenho” e “Prática por Competência”. Concluímos que as práticas dos entrevistados apresentam enfraquecimento de classificação e enquadramento no aspecto de papel do professor, e seguem mais fortalecidas no aspecto de proposição de atividades de Modelagem Matemática. Consideramos que a análise realizada nesta pesquisa pode oferecer subsídios para a reflexão sobre a formação oferecida pela UFRGS e a influência dessa formação na atuação destes docentes.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Vidya, v. 45, n. 1, p. 117-134
Ano
2025 (2025-06-13)
Idioma
pt
Palavras-chave
mathematical modeling; mathematics teacher education; teacher practices; Basil Bernstein; classification and framing; teacher role; competency-based teacher training; basic education
Temas
Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática
DOI
10.37781/vidya.v45i1.5091
ISSN
0104-270X, 2176-4603
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SOUZA, Bruna Santos de; SANT’ANA, Marilaine de Fraga. MODELAGEM MATEMÁTICA: UM ESTUDO DAS RECONTEXTUALIZAÇÕES PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA. Vidya, v. 45, n. 1, p. 117-134, 2025. DOI: https://doi.org/10.37781/vidya.v45i1.5091.

APA

Souza, B. S. d., & Sant’Ana, M. d. F. (2025). MODELAGEM MATEMÁTICA: UM ESTUDO DAS RECONTEXTUALIZAÇÕES PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA. Vidya, 45(1), 117-134. https://doi.org/10.37781/vidya.v45i1.5091

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