Indeterminações nos materiais didáticos do CEFET-MG: um estudo histórico de 1970 aos tempos atuais

Artigo2024

Nina Leão Fonseca; Otávio Gabriel Alves Lara; Érica Marlúcia Leite Pagani; Davidson Paulo Azevedo Oliveira

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Resumo

O objetivo do presente trabalho é analisar, com base nos Três Mundos da Matemática como as indeterminações são apresentadas em quatro materiais didáticos de matemática produzidos e utilizados por professores do CEFET MG nos últimos cinquenta anos. A teoria foi desenvolvida por David Tall, apoiada na ideia de que o pensamento matemático está ancorado em três mundos: o Conceitual Corporificado, o Operacional Simbólico e o Formal Axiomático. De acordo com nossas análises, a abordagem do conceito de Indeterminação nos materiais analisados mudou consideravelmente, com uma ênfase nos mais antigos no mundo Operacional Simbólico, e nos documentos mais recentes, uma ênfase no mundo Conceitual Corporificado e Operacional Simbólico.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Intermaths, v. 5, n. 1
Editora
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
Ano
2024
Idioma
en
Palavras-chave
Cálculo Diferencial e Integral; Indeterminações; Ensino Profissionalizante; História da Educação Matemática
Temas
Cálculo, História da Educação Matemática
DOI
10.22481/intermaths.v5i1.14965
ISSN
2675-8318
Acesso
Metadados apenas
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FONSECA, Nina Leão et al.. Indeterminações nos materiais didáticos do CEFET-MG: um estudo histórico de 1970 aos tempos atuais. Intermaths, v. 5, n. 1, 2024. DOI: https://doi.org/10.22481/intermaths.v5i1.14965.

APA

Fonseca, N. L., Lara, O. G. A., Pagani, É. M. L., & Oliveira, D. P. A. (2024). Indeterminações nos materiais didáticos do CEFET-MG: um estudo histórico de 1970 aos tempos atuais. Intermaths, 5(1). https://doi.org/10.22481/intermaths.v5i1.14965

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