A proposal for the study of mathematics teachers’ beliefs through the analysis of their practices

Artigo2024

Graciela Acevedo ORCID; Luis Roberto Pino-Fan ORCID

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Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Mathematics Education Research Journal, v. 37, n. 3, p. 429-453
Editora
Springer Science+Business Media
Ano
2024 (2024-07-02)
Idioma
en
Palavras-chave
mathematics teachers' beliefs; instructional practices; ontosemiotic approach; teacher beliefs and practices; pre-service mathematics teachers; student motivation; teacher education curriculum; analytical model
Temas
Currículo, Formação de Professores de Matemática
DOI
10.1007/s13394-024-00496-y
ISSN
1033-2170, 2211-050X
Acesso
Acesso restrito
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ACEVEDO, Graciela; PINO-FAN, Luis Roberto. A proposal for the study of mathematics teachers’ beliefs through the analysis of their practices. Mathematics Education Research Journal, v. 37, n. 3, p. 429-453, 2024. DOI: https://doi.org/10.1007/s13394-024-00496-y.

APA

Acevedo, G., & Pino-Fan, L. R. (2024). A proposal for the study of mathematics teachers’ beliefs through the analysis of their practices. Mathematics Education Research Journal, 37(3), 429-453. https://doi.org/10.1007/s13394-024-00496-y

BibTeX
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RIS
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