ESTUDO DE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
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Resumo
O presente trabalho aborda uma investigação referente ao estudo de sequências numéricas para o ensino de Matemática, com base nas publicações ocorridas em pouco mais de cinco anos em periódicos com o texto em português. Desse modo, foram encontrados 35 artigos, elencando a escassez desses trabalhos na literatura. A consequência desse fato pode estar interligada ao processo de formação inicial de professores, por não apresentar ações voltadas às práticas pedagógicas de ensino de Matemática, bem como o estudo de conteúdos de História da Matemática. A partir deste estudo, busca-se elencar a relevância de produções acadêmicas voltadas à abordagem do ensino de Matemática, tendo em vista a importância do estudo de sequências numéricas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Contrapontos, v. 23, n. 1, p. 20-32
- Ano
- 2023 (2023-09-19)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- number sequences; mathematics education; history of mathematics; initial teacher education; teaching practice
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, História da Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.14210/contrapontos.v23n1.p20-32
- ISSN
- 1519-8227, 1984-7114
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
VIEIRA, Renata Passos Machado; ALVES, Francisco Régis Vieira; CATARINO, Paula. ESTUDO DE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista Contrapontos, v. 23, n. 1, p. 20-32, 2023. DOI: https://doi.org/10.14210/contrapontos.v23n1.p20-32.
APA
Vieira, R. P. M., Alves, F. R. V., & Catarino, P. (2023). ESTUDO DE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista Contrapontos, 23(1), 20-32. https://doi.org/10.14210/contrapontos.v23n1.p20-32
BibTeX
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