Uso de la Inteligencia Artificial y las tecnologías en Educación Matemática Inclusiva
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Resumo
La creciente integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación, presenta un potencial transformador para la inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) vinculadas a Déficit de Atención, Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Altas Capacidades Intelectuales; pero más aún, resulta de interés en cuanto a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. En este documento se argumentan los beneficios, desventajas y las consideraciones éticas del uso de la IA y las tecnologías en aulas matemáticas inclusivas, tomando como base las experiencias sobre este tema, desarrollado en el marco del Décimo Primer Congreso Venezolano de Educación Matemática (XI COVEM) por un grupo de colegas expertos en el campo de la Educación Matemática Inclusiva, quienes se presentaron en la modalidad de Conversatorio. Entre sus consideraciones, coinciden en reconocer que la implementación de la IA y la tecnología permite desarrollar habilidades sociales y matemáticas, pero también exige para ello un enfoque ético y responsable donde se tomen en cuenta las particularidades de las NEE y sus implicaciones socioemocionales.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 1, p. e202610
- Editora
- Asociación Aprender en Red
- Ano
- 2026 (2026-07)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- educación matemática inclusiva; inteligencia artificial; tecnología; desarrollo de habilidades; artificial intelligence in education; inclusive mathematics education; special educational needs; attention deficits; autism spectrum disorder; gifted students; educational technology; AI ethics; social-emotional development; mathematics teaching and learning
- Temas
- Inclusão
- DOI
- 10.54541/reviem.v6i1.151
- ISSN
- 2739-039X
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
RONDON, Juan Carlos Jerez et al.. Uso de la Inteligencia Artificial y las tecnologías en Educación Matemática Inclusiva. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 1, p. e202610, 2026. DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v6i1.151.
APA
Rondon, J. C. J., Betancourt, T., Villegas, A. J. O., & Moral, E. (2026). Uso de la Inteligencia Artificial y las tecnologías en Educación Matemática Inclusiva. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 6(1), e202610. https://doi.org/10.54541/reviem.v6i1.151
BibTeX
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