Narrativa Interativa Gamificada e Simpoiética: uma prática pedagógica inventiva para o ensino de Matemática
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Resumo
Este artigo tem origem em uma prática pedagógica inventiva realizada durante a pesquisa “A Cidade como Espaço de Aprendizagem: Práticas pedagógicas inovadoras para a promoção da cidadania e do desenvolvimento social sustentável”, desenvolvido no contexto do Grupo Internacional de Pesquisa Educação Digital - GPedU Unisinos/CNPq, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS. O artigo propõe discutir o processo de ensino e de aprendizagem de matemática com base no pensamento teórico contemporâneo, apresentando reflexões sobre a experiência OnLIFE vivenciada enquanto professor-pesquisador-cartógrafo, objetivando-se a apresentar uma alternativa pedagógica viável. A pesquisa é de natureza qualitativa, do tipo exploratória e descritiva, e se apropria do método cartográfico de pesquisa intervenção para a produção e a análise dos dados. Compreende-se que em uma sociedade cada vez mais próxima de se tornar onlife é necessário inventar práticas pedagógicas que emergem na/pela cultura digital.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 1, n. 1, p. e202202
- Ano
- 2022 (2022-11-29)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- gamification; interactive storytelling; mathematics education; teaching practice; onlife; digital culture; cartographic research; citizenship education; sustainable social development
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.28998/redemat.v1i1.14604
- ISSN
- 2764-9997
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PALADINI, João; SCHLEMMER, Eliane. Narrativa Interativa Gamificada e Simpoiética: uma prática pedagógica inventiva para o ensino de Matemática. Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 1, n. 1, p. e202202, 2022. DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14604.
APA
Paladini, J., & Schlemmer, E. (2022). Narrativa Interativa Gamificada e Simpoiética: uma prática pedagógica inventiva para o ensino de Matemática. Revista Diálogos em Educação Matemática, 1(1), e202202. https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14604
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