The Role of Coaching in Supporting Teachers to Implement Teaching Strategies for Mathematical Learning
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Resumo
Professional learning that includes coaching is an effective method of supporting teachers to make changes to their teaching practice. This article provides an overview of the initial in-situ professional learning and coaching in a primary school in Western Sydney facilitated by a Mathematics Teaching Educator. In this article I present the success of in-situ professional learning instructional coaching model that enabled teachers to implement new mathematical learning and teaching strategies in their classroom.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Australian Primary Mathematics Classroom
- Ano
- 2024
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Coaching (Performance); Faculty Development; Mathematics Instruction; Educational Change; Educational Practices; Elementary School Teachers; Teacher Educators; Teaching Methods; Learning Processes; Foreign Countries; Grade 2
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- ISSN
- 1326-0286
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- ERIC — Education Resources Information Center
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
KING, Melissa. The Role of Coaching in Supporting Teachers to Implement Teaching Strategies for Mathematical Learning. Australian Primary Mathematics Classroom, 2024. Disponível em: https://primarystandards.aamt.edu.au/Journals. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
King, M. (2024). The Role of Coaching in Supporting Teachers to Implement Teaching Strategies for Mathematical Learning. Australian Primary Mathematics Classroom. https://primarystandards.aamt.edu.au/Journals
BibTeX
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TY - JOUR AU - King, Melissa TI - The Role of Coaching in Supporting Teachers to Implement Teaching Strategies for Mathematical Learning PY - 2024 JO - Australian Primary Mathematics Classroom UR - https://primarystandards.aamt.edu.au/Journals LA - en ER -
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