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Materiais Concretos em sala de aula: um estudo bibliográfico em teses e dissertações

Artigo2022

Edna Alves de Alencar ORCID; Janderson Vieira de Souza ORCID

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Resumo

Neste trabalho apresenta-se uma pesquisa bibliográfica sobre o uso dos Materiais Concretos em sala de aula. A pergunta orientadora do estudo foi expressa nos seguintes termos: quais as contribuições do material concreto no ensino e aprendizagem de Matemática aos alunos? Como alicerce metodológico foi estabelecida a pesquisa bibliográfica baseada em mapeamento de leituras das produções de teses e dissertações. Tem-se como objetivos analisar a literatura sobre as contribuições do material concreto na Educação e identificar as aproximações entre o concreto e o abstrato. Como resultado iniciais destaca-se o espaço do Laboratório de Ensino de Matemática, a prática do conteúdo de forma manipulável, o pensamento criativo, raciocínio lógico, a competição, além da diversão.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Tangram, v. 5, n. 4, p. 74-91
Editora
Universidade Federal da Grande Dourados
Ano
2022 (2022-12)
Idioma
pt
Palavras-chave
laboratório de ensino de matemática; materiais manipuláveis; prática de ensino.
Temas
Práticas Pedagógicas
DOI
10.30612/tangram.v5i4.13566
ISSN
2595-0967
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ALENCAR, Edna Alves de; SOUZA, Janderson Vieira de. Materiais Concretos em sala de aula: um estudo bibliográfico em teses e dissertações. Tangram, v. 5, n. 4, p. 74-91, 2022. DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i4.13566.

APA

Alencar, E. A. d., & Souza, J. V. d. (2022). Materiais Concretos em sala de aula: um estudo bibliográfico em teses e dissertações. Tangram, 5(4), 74-91. https://doi.org/10.30612/tangram.v5i4.13566

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