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Modelagem matemática no processo de ensino e aprendizagem de números complexos : uma proposta didática

Dissertação2024

Daniele da Cunha Silva

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Resumo

Resumo: Neste trabalho buscamos responder a questão: “como melhorar o processo de ensino e aprendizagem dos números complexos?” Neste contexto elaboramos uma proposta de atividades educacionais para o processo de ensino e aprendizagem deste conteúdo, onde utilizamos como metodologia a Modelagem Matemática Tal proposta destacou que os conceitos e ideias referentes aos números complexos são úteis para a resolução de situações-problema Acreditamos que as atividades sugeridas possam contribuir para uma aprendizagem efetiva sobre números complexos

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Editora
LA Referencia
Instituição
UEL
Ano
2024 (2024-05-01)
Idioma
pt
Palavras-chave
Matemática; Estudo e ensino; Modelagem matemática; Educação matemática; Números complexos; Mathematics; Mathematical models; Mathematics education; Complex numbers; Study and teaching; mathematical modeling; teaching and learning of mathematics; didactic proposal; educational activities; problem solving
Temas
Modelagem Matemática, Resolução de Problemas
Handle
https://repositorio.uel.br/handle/123456789/13849
Licença
other-oa
Acesso
Download disponível
Fontes
BDTD/IBICT; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Daniele da Cunha. Modelagem matemática no processo de ensino e aprendizagem de números complexos : uma proposta didática. 2024. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2024. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/13849. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Silva, D. d. C. (2024). Modelagem matemática no processo de ensino e aprendizagem de números complexos : uma proposta didática [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/13849

BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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