Do You Need 'The Machine'? Tipping in Canada Is Unconscious (Part I)
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.
Resumo
Constantly on the lookout for Canadian mathematics education matters, I recently experienced a major personal tipping point. The juxtaposition of two different customer service situations was simply too much for me to handle. Now through the looking glass, it was abundantly clear that tipping in Canada is unconscious, and the evidence was everywhere. The current state of financial literacy education in Canadian schools, the opportunity that COVID-19 has provided for us to renew Canada's implied gratuity guidelines, and an investigation into pre- and post-tax bill totals all supported my assertion that the tipping culture in Canada is a habit in many senses of the word. A look back at how tipping in Canada has evolved from parting with a few coins every once and a while, and a look at the evolution of the point of sale terminal, which I refer to as 'The Machine', helped me realize that I am unable to move on and start looking for other Canadian mathematics education matters just yet. After all, if Canadian mathematics education matters, then Canadian mathematics education matters. As such, Part II of this article follows in the next issue. Stay tuned.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Canadian Journal of Science
- Ano
- 2022
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Foreign Countries; Mathematics Education; Money Management; Literacy; Knowledge Level; Consumer Education; Cultural Influences
- Temas
- Educação Financeira
- ISSN
- 1492-6156
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- ERIC — Education Resources Information Center
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CHERNOFF, Egan J.. Do You Need 'The Machine'? Tipping in Canada Is Unconscious (Part I). Canadian Journal of Science, 2022. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1007/s42330-022-00202-9. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Chernoff, E. J. (2022). Do You Need 'The Machine'? Tipping in Canada Is Unconscious (Part I). Canadian Journal of Science. http://dx.doi.org/10.1007/s42330-022-00202-9
BibTeX
@article{chernoff2022,
author = {Chernoff, Egan J.},
title = {Do You Need 'The Machine'? Tipping in Canada Is Unconscious (Part I)},
year = {2022},
journal = {Canadian Journal of Science},
url = {http://dx.doi.org/10.1007/s42330-022-00202-9},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - Chernoff, Egan J. TI - Do You Need 'The Machine'? Tipping in Canada Is Unconscious (Part I) PY - 2022 JO - Canadian Journal of Science UR - http://dx.doi.org/10.1007/s42330-022-00202-9 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
A inserção da educação financeira no ensino médio: Uma análise dos documentos oficiais, produções acadêmicas e livros didáticos em Rondônia.
UNIR
-
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: TENDÊNCIAS E ABORDAGENS EM DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS (2020-2025)
Revista Tópicos., v. 4, n. 34 · DOI 10.70773/revistatopicos/782255803
- Currículo
- Educação Financeira
- Educação Matemática Crítica
- Formação de Professores de Matemática
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
Em verificação -
Caderno de Atividades de Educação Financeira no Ensino de Matemática para o EJA:
Revista Insignare Scientia, v. 9, n. 1 · DOI 10.36661/2595-4520.2026v9n1.14497
-
Entre juros e direitos: ensino de matemática financeira, vulnerabilidade do consumidor e formação cidadã
Revista Vox
-
EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM PRÁTICA E CRÍTICA COM MATEMÁTICA FINANCEIRA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BOQUEIRÃO DO PIAUÍ
Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 18 - August · DOI 10.66104/c1g97438
- Educação Financeira
- Educação Matemática Crítica
- Etnomatemática
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
Download disponível Baixar PDF na fonte: EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM PRÁTICA E CRÍTICA COM MATEMÁTICA FINANCEIRA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BOQUEIRÃO DO PIAUÍ (abre em nova aba) Acessar texto completo: EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM PRÁTICA E CRÍTICA COM MATEMÁTICA FINANCEIRA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BOQUEIRÃO DO PIAUÍ (abre em nova aba)