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A Sequência Didática como Instrumento de Aperfeiçoamento do Ensino da Matemática - O Estudo dos Conjuntos

Dissertação2021

Gisele Menegaz Lozzer

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Resumo

In this work we report a proposal for a didactic sequence to be carried out with 6th grade students of elementary school II, where we approach the subject: sets. The objective is to rescue the study of sets, and associate them with the student's daily life so that they can develop in them a critical and organizational sense. During this didactic sequence, we present some activities commented and resolved so that the student has good support for their understanding and development.

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UFES
Ano
2021
Idioma
pt
Palavras-chave
Conjuntos; nomenclatura de conjuntos; aplicações de conjuntos; conjuntos numéricos; subject.br-rjbn; Matemática
Temas
Práticas Pedagógicas
Handle
http://repositorio.ufes.br/handle/10/15862
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LOZZER, Gisele Menegaz. A Sequência Didática como Instrumento de Aperfeiçoamento do Ensino da Matemática - O Estudo dos Conjuntos. 2021. Dissertação (Mestrado) – UFES, 2021. Disponível em: http://repositorio.ufes.br/handle/10/15862. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Lozzer, G. M. (2021). A Sequência Didática como Instrumento de Aperfeiçoamento do Ensino da Matemática - O Estudo dos Conjuntos [Dissertação de mestrado, UFES]. http://repositorio.ufes.br/handle/10/15862

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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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